Maior acesso não garante sucesso: medidas da pandemia não quebraram “barreiras estruturais” que “perpetuam” desigualdades no ensino superior

Análise elaborada pelo think tank EDULOG indica que o aumento do número de alunos no ensino superior, resultante das medidas implementadas no período da covid-19, não se traduziu numa melhoria das condições de equidade. Abandono subiu em todas as áreas científicas, assim como a não conclusão dos cursos dentro do tempo esperado