Przyroda w klasach IV - VI? "Chcemy, żeby to był przedmiot eksperymentalny"

Musimy spojrzeć na nauki przyrodnicze jako na przedmiot eksperymentalno-doświadczalny, a nie realizowanie treści. To nie ma być zapoznanie się z podstawowymi pojęciami jak fotosynteza, ruch obiegowy ziemi itd. Uczeń ma eksperymentować, żeby nabyć odpowiednie umiejętności.- uważa przewodniczący Polskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Przedmiotów Przyrodniczych dr Karol Dudek-Różycki.