« Le manque de maîtrise mathématique ne devrait pas être superfétatoire pour la culture de chacun, et de chacune »

La place symbolique des mathématiques dans la culture française, au second plan par rapport à la culture littéraire, explique l’absence de réaction face aux résultats préoccupants des élèves français en mathématiques, en particulier ceux des filles, selon l’historien de l’éducation Claude Lelièvre, dans une tribune au « Monde ».