Enfants « dys » : « Nous avons clairement une marge de progrès », admet le spécialiste « école inclusive » du rectorat

– Que répondez-vous aux familles d’élèves «dys» qui se plaignent d’aménagements scolaires qui dépendent encore trop de la bonne volonté des enseignants?«Nous avons conscience de cela. Ce n’est pas forcément simple de prendre en compte les individualités. Ce ne sont pas les adaptations en elles-mêmes qui posent question. Ce n’est pas très compliqué de faire des impressions A3 plutôt que A4 o...