Expertos abogan por usar Chat GPT en las aulas para razonar y no para copiar

«El alumnado no puede crecer pensando que la inteligencia artificial (IA) lo puede solucionar todo y ya». Con esta frase la presidenta de la Asociación de Directores de los colegios públicos de la Comunidad Valenciana, Isabel Moreno, resumió a finales del pasado curso una de las mayores preocupaciones que tienen los docentes por la llegada de esta tecnología a los centros educativos. La voz de los centros de Infantil y Primaria reconocía el reto de ser capaces de que la IA enriquezca el proceso de enseñanza y aprendizaje, pero que no se lo cargue y urgía la necesidad de formación.