„In so einem Umfeld ist klassische pädagogische Arbeit kaum noch möglich“

Dutzende Grundschulen in Hessen schlagen Alarm: Lehrer könnten ihren Job grundsätzlich nicht mehr gut ausüben. Klassen seien zu groß und heterogen, oft habe „Beziehungsarbeit“ mit Kindern Vorrang vor Unterricht. Eine Lehrerin gibt Einblick in die „strukturelle Überlastung“.