Rector`s Club: Мы стоим на пороге глобальных изменений
20 апреля в Алматы состоялась третья встреча Rector`s Club: Central Asia+, которая собрала участников из Казахстана, Узбекистана, Кыргызстана, Литвы, Таджикистана, Китая и Сербии.
Rector`s Club – это площадка для неформальной и потому прямой и открытой коммуникации о трансформации в высшем образовании региона. Инициатива по созданию ректорского комьюнити принадлежит Университету AlmaU.
"Почему Central Asia+? Потому что вместе легче и интереснее. Сейчас много говорят про исследовательскую повестку, конечно, она нужна, но те темы, которые хотелось бы поднять, ту глубину, которой хотелось бы достичь, нельзя делать в одном университете. Может быть, то, что не может сделать один университет, могут сделать два университета. То, что не могут сделать два университета, могут сделать две страны вместе. Ограничений нет", - выступая с приветственным словом, отметил президент AlmaU Асылбек Кожахметов.
К слову, в ходе мероприятия акцентировалось внимание на нескольких актуальных темах, направленных на повышение качества образования в вузах и обеспечение интеграции через образование и культуру. Основная цель обсуждений заключалась в выявлении эффективных практик и стратегий, способствующих улучшению образовательной среды в университетах. В рамках этих тем были рассмотрены конкретные методы и подходы, которые могут содействовать развитию культурного и образовательного обмена между студентами разных стран, способствуя их взаимопониманию и вовлеченности в глобальные процессы.
"Основная идея нашего форума в том, чтобы люди могли не просто послушать очередной полезный семинар, а посмотреть, понять, сформировать новые идеи и дать предложения. После того как будут даны предложения, нам самим же нужно будет их воплощать. Есть множество мыслей, но не хватает синергии, дружбы, развития идей", - поделился мнением Асылбек Кожахметов.
Ключевым спикером выступил Павел Лукша, основатель Global Education Futures Initiative, эксперт ООН и WorldSkills. Он рассказал о новой роли университетов в решении глобальных вызовов.
"Тема персонализации образования приобретает новое значение. Она про то, что надо учить людей быть уникальными. Мы 200 лет в предыдущей, индустриальной, системе образования учили людей жить в соответствии со стандартом. Индустриальное образование становится все более дорогим и неэффективным. Новое образование начинает становиться все более дешевым, все более доступным, у него все больше возможностей дать студентам ровно то, что нужно. Вопрос в том, где та точка, в которой новые системы начнут претендовать на то, что они гораздо более эффективны", - отметил Павел Лукша.
"На самом деле она уже рядом. Начинает возникать новая логика образовательных пространств, которую иногда называют экосистемной, потому что она построена в логике образовательных сред, которые в свою очередь построены вокруг учащихся и поддерживают их разными форматами: большие образовательные платформы, различного рода локальные форматы, где можно учиться в процессе деятельности, сообщество практики, технологические решения. Это на самом деле огромное пространство, которое начинает все более стремительно развиваться", - добавил он.
Эксперт также отметил, что мы стоим на пороге глобальных изменений в сфере образования.
"У нас с вами было довольно активное, ускоряющееся социально-экономическое развитие, а дальше мы попадаем в зону бифуркации – зону, когда весомость угроз, турбулентность возрастают. Следующие годы на самом деле приводят нас к определенной развилке. Если мы продолжим просто воспроизводить то, что делаем сейчас, то попадем в ситуацию, где устаревший способ мышления будет все больше вести в разнос и локальные, и региональные, и глобальные системы. Нарастающий экологический кризис и политическая нестабильность - все это в итоге приведет к коллапсу этих систем", - заявил Павел Лукша.
Однако, по его словам, есть другой путь, где нужно учиться действовать иначе, искать пути взаимопонимания, брать на себя миротворчество, восстановить согласованность отношений с планетой. Возникает вопрос: кто способен сопровождать этот процесс перехода?
"Университеты находятся в глобальной сети партнерств, университеты умеют договариваться (культура диалога), создавать картины мира, собирать данные, позволяющие управлять, работают с молодежью, просвещают, находятся в партнерстве с другими системами. Все основные компоненты, которые нужны, чтобы держать эту роль, есть только у одного социального института: это университеты", - пояснил основатель Global Education Futures Initiative.
Гости мероприятия также поучаствовали в дискуссионной сессии лидеров высшего образования, которая прошла в формате круглого стола.
В качестве темы для дискуссии были предложены четыре тезиса Туркестанской декларации, принятой в 2021 году на конференции министров образования стран Центральной Азии. В том числе формирование Альянса вузов стран ЦА, создание Ассоциации организаций по признанию квалификаций и документов об образовании, Аккредитационного совета по обеспечению качества образования и Альянса студентов стран ЦА.
В ходе дискуссии каждый участник мог свободно высказать свое мнение и предложить решение по определенному вопросу или проблеме. Итогом сессии стала резолюция, которая будет направлена в Секретариат Центрально-Азиатского пространства в сфере высшего образования.
Для участников в рамках встречи был также организован культурный дайджестив. Приглашенные спикеры погрузили гостей в мир кинематографа, а также рассказали о том, как создать экологичную среду в университетском кампусе.
Подводя итоги, ректор AlmaU Гульнара Куренкеева подметила, что страны Центральной Азии могут выработать общую формулу в образовании.
"Мы с вами все говорим об образовании. По сути, это одна формула, но за 30 лет в каждой стране получились разные системы образования, мы стали отдаляться. Однако мне кажется, что у нашего Центрально-Азиатского региона сейчас все возможности, условия, геополитическая ситуация - все сводится к тому, чтобы найти нашу общую формулу в образовании", - отметила ректор AlmaU Гульнара Куренкеева.
Следующая встреча Rector`s Club: Central Asia+ состоится 27 сентября в Бишкеке.
Rector`s Club – это площадка для неформальной и потому прямой и открытой коммуникации о трансформации в высшем образовании региона. Инициатива по созданию ректорского комьюнити принадлежит Университету AlmaU.
"Почему Central Asia+? Потому что вместе легче и интереснее. Сейчас много говорят про исследовательскую повестку, конечно, она нужна, но те темы, которые хотелось бы поднять, ту глубину, которой хотелось бы достичь, нельзя делать в одном университете. Может быть, то, что не может сделать один университет, могут сделать два университета. То, что не могут сделать два университета, могут сделать две страны вместе. Ограничений нет", - выступая с приветственным словом, отметил президент AlmaU Асылбек Кожахметов.
К слову, в ходе мероприятия акцентировалось внимание на нескольких актуальных темах, направленных на повышение качества образования в вузах и обеспечение интеграции через образование и культуру. Основная цель обсуждений заключалась в выявлении эффективных практик и стратегий, способствующих улучшению образовательной среды в университетах. В рамках этих тем были рассмотрены конкретные методы и подходы, которые могут содействовать развитию культурного и образовательного обмена между студентами разных стран, способствуя их взаимопониманию и вовлеченности в глобальные процессы.
"Основная идея нашего форума в том, чтобы люди могли не просто послушать очередной полезный семинар, а посмотреть, понять, сформировать новые идеи и дать предложения. После того как будут даны предложения, нам самим же нужно будет их воплощать. Есть множество мыслей, но не хватает синергии, дружбы, развития идей", - поделился мнением Асылбек Кожахметов.
Ключевым спикером выступил Павел Лукша, основатель Global Education Futures Initiative, эксперт ООН и WorldSkills. Он рассказал о новой роли университетов в решении глобальных вызовов.
"Тема персонализации образования приобретает новое значение. Она про то, что надо учить людей быть уникальными. Мы 200 лет в предыдущей, индустриальной, системе образования учили людей жить в соответствии со стандартом. Индустриальное образование становится все более дорогим и неэффективным. Новое образование начинает становиться все более дешевым, все более доступным, у него все больше возможностей дать студентам ровно то, что нужно. Вопрос в том, где та точка, в которой новые системы начнут претендовать на то, что они гораздо более эффективны", - отметил Павел Лукша.
"На самом деле она уже рядом. Начинает возникать новая логика образовательных пространств, которую иногда называют экосистемной, потому что она построена в логике образовательных сред, которые в свою очередь построены вокруг учащихся и поддерживают их разными форматами: большие образовательные платформы, различного рода локальные форматы, где можно учиться в процессе деятельности, сообщество практики, технологические решения. Это на самом деле огромное пространство, которое начинает все более стремительно развиваться", - добавил он.
Эксперт также отметил, что мы стоим на пороге глобальных изменений в сфере образования.
"У нас с вами было довольно активное, ускоряющееся социально-экономическое развитие, а дальше мы попадаем в зону бифуркации – зону, когда весомость угроз, турбулентность возрастают. Следующие годы на самом деле приводят нас к определенной развилке. Если мы продолжим просто воспроизводить то, что делаем сейчас, то попадем в ситуацию, где устаревший способ мышления будет все больше вести в разнос и локальные, и региональные, и глобальные системы. Нарастающий экологический кризис и политическая нестабильность - все это в итоге приведет к коллапсу этих систем", - заявил Павел Лукша.
Однако, по его словам, есть другой путь, где нужно учиться действовать иначе, искать пути взаимопонимания, брать на себя миротворчество, восстановить согласованность отношений с планетой. Возникает вопрос: кто способен сопровождать этот процесс перехода?
"Университеты находятся в глобальной сети партнерств, университеты умеют договариваться (культура диалога), создавать картины мира, собирать данные, позволяющие управлять, работают с молодежью, просвещают, находятся в партнерстве с другими системами. Все основные компоненты, которые нужны, чтобы держать эту роль, есть только у одного социального института: это университеты", - пояснил основатель Global Education Futures Initiative.
Гости мероприятия также поучаствовали в дискуссионной сессии лидеров высшего образования, которая прошла в формате круглого стола.
В качестве темы для дискуссии были предложены четыре тезиса Туркестанской декларации, принятой в 2021 году на конференции министров образования стран Центральной Азии. В том числе формирование Альянса вузов стран ЦА, создание Ассоциации организаций по признанию квалификаций и документов об образовании, Аккредитационного совета по обеспечению качества образования и Альянса студентов стран ЦА.
В ходе дискуссии каждый участник мог свободно высказать свое мнение и предложить решение по определенному вопросу или проблеме. Итогом сессии стала резолюция, которая будет направлена в Секретариат Центрально-Азиатского пространства в сфере высшего образования.
Для участников в рамках встречи был также организован культурный дайджестив. Приглашенные спикеры погрузили гостей в мир кинематографа, а также рассказали о том, как создать экологичную среду в университетском кампусе.
Подводя итоги, ректор AlmaU Гульнара Куренкеева подметила, что страны Центральной Азии могут выработать общую формулу в образовании.
"Мы с вами все говорим об образовании. По сути, это одна формула, но за 30 лет в каждой стране получились разные системы образования, мы стали отдаляться. Однако мне кажется, что у нашего Центрально-Азиатского региона сейчас все возможности, условия, геополитическая ситуация - все сводится к тому, чтобы найти нашу общую формулу в образовании", - отметила ректор AlmaU Гульнара Куренкеева.
Следующая встреча Rector`s Club: Central Asia+ состоится 27 сентября в Бишкеке.